如何阅读一本书
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关于作者
莫提默·J·艾德勒以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写《如何阅读一本书》外，还以主编《西方世界的经典》并担任1974年第十五版《大英百科全书》的编辑指导而闻名于世。
查尔斯·范多伦曾任美国哥伦比亚大学教授，后来和艾德勒一起工作。一方面帮助艾德勒编辑《大英百科全书》，一方面将本书1940年的初版内容大幅度增补改写。
关于本书
《如何阅读一本书》是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧。自1940年问世以来，在西方广受好评，重版多次，是一本指导人们如何阅读的名作。1972年大幅增订改写。不论什么时候读，都不得不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书都可以少走冤枉路。
核心内容
阅读，是防止心智萎缩、延缓心智衰老的最有效手段。而阅读的方法，一个总的原则是，我们应该尽量去读那些略高于我们的”读物。在翻开一本书的时候应该着重注意四个问题。阅读层次由低到高，也可以分为四个阶段，各有不同的技巧和注意事项。
一、打开一本书之前，必须牢记的四个问题
1.这本书到底在谈些什么？
2.怎么谈的？
3.这本书的观点有道理吗？
4.跟你自己有什么关系?
二、阅读技巧的不同层次和注意事项
1.基础阅读
也就是初级阅读，只要不是文盲，能看懂字面意思，就可以完成。
2.检视阅读
简单来说就是阅读理解，快速浏览。它也分两个阶段。
第一阶段，学会系统地略读，具体的建议顺序是：先看书名、序言和副标题，接着研究目录和索引，然后看看作者简介，再翻开看一下和书名主题相关的篇章，开始读。这个技巧的难点是要求你有背景知识。不过你书读得越多，就越容易。
第二阶段，叫做快速通读。就是说一本书不管你能不能看懂，都从头到尾翻一遍。
3.分析阅读
第一阶段，了解范围。这本书在谈什么？你需要确定主题和书的分类，比如是文学，还是历史，或者是经济学？然后要用一小段内容叙述整本书的内容，把重点的章节列出来，找出作者要在书里讨论的问题。其实，这个阶段也不复杂，你只需要做到一点，不要拿起一本书就闷头读，先搞清楚这本书的结构再下手。
第二阶段，是理解内容。本书作者是怎么写出来的？你需要找出书里反复出现的关键词，需要在那些你认为重要的句子下划出标记，从这些话里找出作者的中心思想，用做笔记的方式重新搭建书里的前因后果。有时候，画一张表就能解决这个问题。看着这张你自己画的笔记图，你可以在脑子里迅速过一遍全书。
第三阶段，是评价。看任何书，都一定要有评论，要有自己的态度。但是记住，不要在读完之前就随便下结论。
4.主题阅读
简单来说就是按图索骥。照着你自己感兴趣的主题找书去读。这个层次的阅读需要更强的主动性，还需要读者有一定的判断力。主题阅读，不是说你读完了一本书接着读第二本，而是说带着你想解决的问题，去读不同的书里的不同章节。主题阅读不是为了看书而看书，而是为了解决实用性问题而看书。
金句：
1.一个好的读者应该更多地去读那些锻炼心智的书。读者是否合格，首先必须主动，主动的读者会从阅读中获得更大的收益。
2.其实我们感兴趣的是现在和未来，而有一部分的未来是由现在决定的。所以说，我们读历史书，是为了从历史中学习到未来可能的发展方向。
3.请千万记住，如果你的阅读目的是想变成一个更好的人，那么你就不能摸到什么书都读。要知道读了一本烂书，是很让人沮丧和倒胃口的。
如何阅读一本书这本书初版于 1940 年，多次再版，历经时间的考验。懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。
用30张图片看懂 《如何阅读一本书》 这本书
《如何阅读一本书》是本经典之作，爱读书，喜欢从书中汲取知识的象亲都该读一读，如果没时间读，可以从今天这张思维导图中高效梳理、完善自己的读书方法。
阅读分四个层次，下面逐一分解。
第一层次：基础阅读
初步的阅读能力和阅读技巧，这个层次的学习基本在小学完成，也应该是读者都基本具备的层次。
第二层次：检视阅读
指进行略读、粗读，较短时间掌握书的脉络和大概内容，以决定是否进一步阅读。
1、略读预读
这是一种非常主动的阅读，从书的整体着眼略读，有助于快速把握重点，发现自己最需要的信息，也能节约不少时间。
2、粗浅阅读
遇到不懂的部分就跳过去，完整的读一遍，即使你只掌握了 50% 或更少，那样也比因为某个地方停下来要好的多。我们的教育总是强调关注自己的不会的地方，但在阅读上，这样不可取。
3、阅读速度
不单要提高速度，还要能用不同的速度阅读。
4、逗留与倒退
眼睛移动的逗留会影响速度，而「手」是简单有效的工具。通过注视移动的手指来提高视线移动的速度，这样，阅读速度也跟着提高了。
第三层次：分析阅读
第四层次：主题阅读
我个人觉得，对绝大多数人来说，能到达掌握分析阅读的方法去阅读1本书，基本就够了。
但是我觉得只是用这个方法读完1本书，并不算完成阅读1本书。
阅读完1本书，只是完成了吸取知识，还要做一下自己的思考，然后输出。
如果只是输入，而没有思考输出，对于要从阅读中获得心智成长这个目的来说还远远不够。
其实说白了就是要把阅读—思考—输出”这个流程跑通，才算是真正完成阅读1本书。
如：
1， 做书摘
2， 写书评
3， 写读后感
4， 做读书笔记（文字）
5， 思维导图读书笔记
6， PPT读书笔记
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